Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Megadiversidad en México y diversidad cultural.


• Presentación del problema: "Como ayudar a mejorar el patrimonio cultural y diverso de Guanajuato".


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el problema.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y diversidad cultural en Guanajuato.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la biodiversidad y diversidad cultural en Guanajuato, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Recopilación de la información obtenida y organización de datos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos de investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de la información recolectada.


• Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y diversidad cultural en la comunidad.


• Planteamiento de posibles soluciones al pr