Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y el país, en relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y el país, en relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar la lectura y escritura para promover la apropiación de las culturas.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre representaciones cartográficas y la importancia de conocer la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas y croquis de su localidad y otros lugares.


• Explicar y discutir la importancia del uso de los puntos cardinales en la elaboración de representaciones cartográficas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Observar y analizar un croquis de su localidad y identificar los puntos cardinales en él.

Sesión 2:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan y discutan sus observaciones sobre los croquis de su localidad.


• Presentar diferentes ejemplos de representaciones cartográficas que incluyan los puntos cardinales.


• Explicar cómo utilizar una brújula para determinar los puntos cardinales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen el uso de la brújula y determinen los puntos cardinales en dife