Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: falta de comprensión lectora.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: "En nuestra comunidad, hemos notado que muchos habitantes no tienen conocimiento sobre los ecosistemas locales y sus características. Esto ha llevado a una falta de cuidado y comprensión sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida. ¿Cómo podríamos solucionar este problema y generar conciencia sobre la importancia de los ecosistemas locales?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de materiales (mapas de la localidad, libros, revistas, internet, etc.).


• Los estudiantes, en sus grupos, investigarán sobre los ecosistemas locales y sus características, utilizando los materiales proporcionados.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• El docente estará disponible para resolver dudas y guiar el proceso de investigación.

3. Cierre (5 minutos)

• Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de los ecosistemas locales y la necesidad de cuidarlos.

Sesión 2: Duración 45 minutos

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