Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar interés en los alumnos.

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos personales del aula (libros, cuadernos, juguetes, etc.) que tengan sus nombres escritos.


• Desarrollo: Preguntar a los alumnos si reconocen su nombre escrito en algún objeto y cómo se sienten al verlo. Luego, mostrar imágenes de objetos personales con nombres escritos que no sean de los alumnos y preguntar si saben qué dice. Conversar sobre la importancia de reconocer y comprender los nombres escritos.


• Cierre: Pedir a los alumnos que busquen en el aula objetos con sus nombres escritos y compartirlos con la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y reconocer el nombre propio escrito.

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas o fichas con sus nombres escritos. Pedirles que los identifiquen y los coloquen en sus respectivos lugares en el aula.


• Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que reconocer su nombre escrito, como formar su nombre con letras magnéticas o jugar a encontrar su nombre en una lista.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer su nombre escrito y cómo esto les ayuda a identificar sus pertenencias.

Sesión 3:
Objetivo: Reconocer y leer otras palabras.

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos con palabras escritas que sean de interés para ellos (juguetes, alimentos, animales, etc.).


• Desarrollo: Realizar actividades donde lo