Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Libni Sinai González
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre las emociones y sensaciones que pueden surgir en el entorno escolar. Los alumnos podrán compartir sus experiencias personales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes técnicas artísticas que pueden utilizarse para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (pintura, dibujo, collage, fotografía, entre otras).

  • Explicación de cómo cada técnica puede ser utilizada para simbolizar y compartir las emociones relacionadas con el entorno escolar.

  • División de la clase en pequeños grupos y asignación de una técnica artística a cada grupo.

  • Distribución de materiales y tiempo para que los alumnos experimenten con la técnica asignada y creen una obra relacionada con el tema.

  • Circulación por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso creativo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las obras de arte creadas por cada grupo.

  • Realización de una discusión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas expresadas en las obras.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar y compartir las emociones relacionadas con el entorno escolar.

  • Cierre de la clase y