Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Yayi Santoyo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 3º:


Objetivo (PDA):
Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las cosas que los niños ven y utilizan en su hogar y entorno sociocultural que tengan diferentes tamaños o duraciones.

  2. Presentar diferentes objetos de diferentes longitudes, pesos, capacidades y duraciones y pedir a los niños que los observen y los comparen entre sí.

  3. Realizar una actividad en la que los niños midan la longitud de diferentes objetos utilizando cintas métricas de colores.

  4. Promover una discusión en grupo sobre lo que han observado y comparado. Animar a los niños a expresar sus ideas y a compartir sus resultados.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de la longitud.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la longitud.

  2. Presentar a los niños diferentes objetos para que los midan y comparen utilizando cintas métricas y reglas.

  3. Realizar una actividad en la que los niños ordenen diferentes objetos de acuerdo a su longitud, de mayor a menor y viceversa.

  4. Realizar una actividad en la que los niños dibujen en su cuaderno diferentes objetos y los representen gráficamente de acuerdo a su longitud.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Exploración del peso.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido