Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de cantidad y números.

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten oralmente. Registrar las respuestas en una lista.


2. Mostrar imágenes de grupos de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.


3. Pedir a los alumnos que dibujen diferentes objetos en su cuaderno y que representen estos objetos con símbolos personales.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos muestren sus dibujos y símbolos personales y los demás compañeros intenten interpretarlos.

Recursos: Objetos varios, imágenes de grupos de objetos, cuadernos, lápices.

Sesión 2: Introducción a los numerales y conteo.

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán utilizar numerales para representar cantidades y realizar el conteo oral correctamente.

Actividades:

1. Repasar los numerales del 1 al 10 con los alumnos, utilizando tarjetas con los números escritos.


2. Mostrar a los alumnos diferentes grupos de objetos y pedirles que representen las cantidades utilizando numerales.


3. Realizar el conteo oral de objetos en grupo, asegurándose de que cada alumno cuente