Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludos a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.
   
   
   • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar brevemente cada concepto y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de reconocimiento de habilidades motrices: Los alumnos se dividirán en parejas y se les pedirá que elijan un animal y representen sus movimientos. Después, se alternarán los roles dentro de la pareja.
   
   
   • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al representar el movimiento de un animal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre sus capacidades y habilidades motrices durante la actividad.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán pensar en una historia o situación que les gustaría representar con su cuerpo y traerla escrita para la próxima clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Representación corporal de situaciones e historias (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos representarán con el cuerpo situaciones e historias, empleando sus capacidades motrices, para desarrollar su capacidad creativa y de expresión corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de las historias escritas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización