Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la comprensión lectora en la escritura de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Observación participante de la participación activa y colaborativa de los estudiantes en las actividades grupales.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."


• Motivación: Exponer a los estudiantes a diferentes variantes del español a través de videos y canciones representativas de diversas regiones hispanohablantes.


• Plantear el problema de comprensión lectora que se abordará durante el proyecto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen los estudiantes y las diferencias que pueden existir entre ellas.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen y analicen sus características.


• Cada grupo deberá presentar un informe oral sobre su variante del español, resaltando las peculiaridades y aspectos que la hacen única.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias de las variantes del español pr