El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Desarrollo de habilidades de motricidad gruesa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano (sala de clase).


• Introducción del tema: Presentación de imágenes y objetos con diferentes formas y tamaños. Preguntas: ¿Qué formas puedes identificar? ¿Cómo se llaman?


• Indagación: Explicación de las relaciones de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) utilizando ejemplos y demostraciones.


• Actividad práctica: Los alumnos se desplazarán por el aula identificando objetos con diferentes formas y aplicando las relaciones de orientación y direccionalidad aprendidas.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y resolución de dudas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de formas en el patio escolar. Los alumnos buscarán objetos o áreas con formas específicas.


• Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de las relaciones de orientación y direccionalidad aprendidas.


• Indagación: Actividad en grupos pequeños. Se les proporcionará una serie de tarjetas con direcciones y los alumnos deberán realizar movimientos y desplazamientos según las indicaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un recorrido por el patio escolar siguiendo un mapa y aplicando las relaciones de orientación y direccionalidad.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de las relaciones de orien