Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
MAURILIA DEL RAYO DOMINGUEZ- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Inseguridad para integrarse a las manifestaciones artísticas por desconocimiento
Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
- Motivación: Mostrar imágenes y vídeos de diferentes manifestaciones artísticas de estas culturas.
- Planteamiento de la problemática: Inseguridad para integrarse a las manifestaciones artísticas por desconocimiento.
Desarrollo:
- Explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y el mundo.
- Identificación de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
- Análisis de significados y valores en estas manifestaciones.
- Trabajo en equipo para investigar y compartir información sobre una manifestación cultural específica.
- Reflexión sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.
- Síntesis final y conclusiones s