Estudio de los números

lourdes serna
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Problema a atender: Los alumnos no han consolidado el estudio de los números en el conteo uno a uno.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula de forma uno a uno.

  • Indagación guiada: Plantear preguntas a los alumnos sobre qué saben sobre los números y cómo los utilizamos.

  • Presentación del objetivo PDA y su importancia.

  • Actividad principal: Realizar una lista grupal de números del 1 al 20 y practicar su pronunciación en su lengua materna y en español.

  • Reflexión final: Compartir ideas y conclusiones sobre la importancia de saber contar hasta 20.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)



  • Revisión del objetivo PDA de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de completar la sucesión numérica del 1 al 20.

  • Indagación guiada: Plantear preguntas sobre cómo podemos continuar la sucesión numérica más allá del 20.

  • Actividad principal: Realizar una lista grupal de números del 21 al 40 y practicar su pronunciación en su lengua materna y en español.

  • Reflexión final: Compartir ideas y conclusiones sobre la importancia de ampliar la sucesión numérica.


Sesión 3