Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

• Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo nuestras características personales nos hacen únicos.


• Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan cómo son físicamente. Luego compartirán sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las descripciones de los compañeros.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

• Introducción al tema: Hablar sobre las cosas que se les facilitan y se les dificultan a los alumnos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que piensen en una actividad que les guste mucho y que se les facilite hacer. Luego, cada uno deberá representar esa actividad mediante dibujos o recortes de revistas.


• Reflexión: Compartir las representaciones y que los alumnos expliquen por qué les gusta esa actividad y en qué se les facilita hacerla. Fomentar la empatía hacia los demás compañeros que pueden tener gustos y habilidades diferentes.

Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos

• Introducción al tema: Conversar sobre qué les gusta y qué no les gusta a los alumnos, y cómo se sienten cuando hacen algo que no les gusta.


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