Conociendo nuestras raíces: explorando el pasado familiar y comunitario

LIZETH ESTEFANIA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Conociendo nuestras raíces: explorando el pasado familiar y comunitario


Objetivo general:



  • Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana a través de diferentes elementos, como fotografías, eventos, objetos y comidas, para reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.


PDA (Propósito de aprendizaje):



  • Expresar lo que se sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales requeridos:



  • Fotografías de los alumnos y sus familias.

  • Fotografías de eventos importantes en la comunidad.

  • Objetos significativos para los alumnos.

  • Lápices, colores, papel y tijeras.

  • Tarjetas con normas de convivencia.

  • Libros o cuentos relacionados con la familia y la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el tema del proyecto y el objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar fotografías de la familia y pedir a los alumnos que compartan alguna historia relacionada con ellas.

  • Actividad principal: Los alumnos traerán una fotografía de su familia y contarán brevemente a sus compañeros algo sobre ella. Se fomentará el respeto y la atención al turno de palabra.

  • Cierre: Reflexionar sobre las historias compartidas y la importancia de conocer nuestras raíces.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Mostrar fotografías de eventos importantes en la comunidad y preguntar a los alumnos si han participado en alguno.

  • Actividad principal: Los alumnos