Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
AMELIA MARTINEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica - Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos
I. Sesión 1 - Introducción a las canciones y rondas infantiles (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de apreciación de canciones y rondas infantiles, reconociendo el ritmo y melodía al cantarlas, y reflexionando sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la PDA.
- Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre las canciones y rondas infantiles. ¿Alguno de ustedes sabe qué es una canción o una ronda?".
- Escucha de una canción popular o ronda infantil.
Desarrollo (30 minutos)
- Diálogo sobre la canción escuchada: ¿Les gustó? ¿Qué instrumentos musicales escucharon? ¿Qué voces cantaron? ¿Cuál fue el ritmo de la canción?.
- Presentación de una ronda infantil conocida y enseñanza de su melodía y letra.
- Repetición de la ronda infantil con la participación de los alumnos.
- Reflexión sobre las características sonoras de las letras, palabras y frases de la ronda.
Cierre (5 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido y recordatorio de la próxima sesión.
- Asignación de una actividad para casa: buscar y escuchar una canción o ronda infantil de su elección.
II. Sesión 2 - Exploración de arrullos y cuentos (45 minutos)
Objetivo: Explorar arrullos y cuentos, siguiendo el ritmo y melodía al cantarlos, y reflexionando sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la actividad asignada la ses