Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Rescatando nuestras tradiciones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Conectar el tema con el problema interdisciplinar: Rescatando nuestras tradiciones.
  
  
  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en su entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos conocen.
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición cultural de su elección.
  
  
  • Los alumnos deberán entrevistar a personas mayores de su comunidad para recopilar información sobre la tradición, sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse asociadas, y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los grupos compartirán brevemente sus investigaciones con el resto de la clase.
  
  
  • Fomentar la reflexión en los alumnos sobre cómo las tradiciones influyen en la construcción de la identidad de las personas.
  
  
  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos rescatar y valorar nuestras tradiciones en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarse?
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participació