Historia personal y familiar

isabel garcia
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar


Tema: Historia personal y familiar - Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.


Nivel: Primaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Los alumnos podrán platicar sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordenarán en antes, después y ahora.


Problema a atender: Los alumnos no identifican a las personas que integran una familia.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y dinámica de integración.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes personas y familias.

    • Realizar preguntas reflexivas sobre la diversidad de las familias.



  3. Explicación del tema (10 minutos)



    • Introducir el concepto de historia personal y familiar.

    • Explicar los conceptos de antes, después y ahora.



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán un dibujo de su familia en una hoja de papel.

    • Posteriormente, deberán describir a cada miembro de su familia junto con un suceso importante que haya ocurrido con ellos.

    • Ordenarán los sucesos en antes, después y ahora.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Compartir en grupo las experiencias y reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar la importancia de conocer la historia personal y familiar.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes personas y familias.

    • Pedir a los alumnos q