Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del texto escrito


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en actividades grupales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua hablada en su comunidad.


• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre esa lengua, destacando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas presentadas.


• Plantear preguntas de reflexión para el siguiente encuentro, como por ejemplo: ¿Qué características tiene cada lengua que la hacen única? ¿Cómo se relacionan las lenguas con la diversidad cultural?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones en las que se utilizan distintas lenguas, y reflexionar sobre cómo esto afecta la comunicación y la identidad de las pe