Representación gráfica de ideas y descubrimientos

ALYM MONSERRAT SANTOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Explorando los diversos textos en nuestra comunidad


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente las ideas que descubrimos en nuestro entorno, tanto de manera vivencial como al consultar fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños conozcan sobre las recetas, hablen sobre los valores y los apliquen.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y planteamiento del objetivo de la clase.



  • Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.) y promover la observación y el diálogo sobre ellos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una revista o un periódico y deberá buscar una imagen que les llame la atención.

    • Los alumnos recortarán la imagen y la pegarán en una hoja.

    • En la hoja, escribirán una breve descripción de la imagen o de lo que representa.



  • Cierre (5 minutos): Recapitulación de lo aprendido durante la sesión y anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y presentar el propósito de la sesión.



  • Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad y mostrar a los alumnos diferentes tipos de libros y revistas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Cada alumno elegirá un libro o una revista para explorar.