Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, representándola por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la historia personal y familiar

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia personal y familiar.


• Mostrar ejemplos de líneas de tiempo y explicar su importancia para ubicar acontecimientos de manera cronológica.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan historias personales o familiares significativas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Diversidad de familias

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, adoptivas, etc.) y fomentar la reflexión sobre la diversidad familiar.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan sus familias, destacando las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Orígenes nacionales o migratorios

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una breve introducción sobre los conceptos de origen nacional y migratorio.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre sus orígenes nacionales o migratorios y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la