Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y cómo se sienten al hablar su lengua materna.

Desarrollo:

• Presentar una breve lectura o video que muestre diferentes maneras en las que las personas se expresan a través del lenguaje oral.


• Realizar preguntas de comprensión para asegurar que los alumnos hayan entendido el mensaje principal del material.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Resumir las ideas principales de la sesión y enfatizar la importancia del lenguaje oral como una manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivar a los alumnos a compartir sus textos y reflexionar sobre las similitudes