La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar necesidades, intereses y problemas comunitarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la investigación de acciones colectivas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y mencionar la importancia de la expresión de necesidades, intereses y problemas comunitarios.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad.

Desarrollo:

1. Explicar qué es un ensayo y cómo redactarlo.


2. Distinguir entre una postura crítica y una descriptiva.


3. Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre problemas comunitarios.


4. Indicar los aspectos a tener en cuenta al escribir un ensayo crítico.

Cierre:

1. Asignar como tarea la redacción de un ensayo crítico sobre un problema comunitario de su elección.


2. Aclarar dudas relacionadas con la tarea.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

1. Explicar qué son las acciones colectivas y su importancia en la solución de problemas comunitarios.


2. Presentar ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión.


3. Indicar cómo investigar sobre acciones co