Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Respeto a la diversidad

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de identidad juvenil y los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Presentar el problema: "En nuestra sociedad existen prejuicios y estereotipos hacia ciertos grupos sociales y culturales. ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad y valorar la identidad juvenil de cada persona?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la investigación de un grupo social o cultural específico.


• Los grupos investigarán sobre las características, costumbres, valores y dificultades a las que se enfrentan dichos grupos.


• Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el respeto hacia las diferentes identidades juveniles.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos e conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad y valorar la identidad juvenil de cada persona.


• Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a la