Introducción al estudio de los números

consejo juventudes cienega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán diferentes cantidades de elementos de una colección, hasta 5.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y pedirles que cuenten la cantidad de lápices. Registrar en el pizarrón.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten y representen diferentes cantidades de objetos utilizando dibujos, símbolos o manipulativos.

  4. Concluir la sesión enfatizando la importancia de contar y representar cantidades en diferentes situaciones.


Sesión 2: Ampliando el rango de conteo y representación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán diferentes cantidades de elementos de una colección, hasta 10.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar cantidades de elementos.

  2. Presentar a los alumnos una colección de objetos más grande que en la sesión anterior y pedirles que cuenten y representen la cantidad de objetos.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten y representen cantidades de objetos hasta 10 utilizando diferentes estrategias.

  4. Reflexionar sobre la importancia de contar y representar cantidades de manera precisa.


Sesión 3: Trabajando con números más grandes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán diferentes cantidades de elementos de una colección,