Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la mala escritura y el uso incorrecto de los signos de puntuación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral: Se evaluará la capacidad del alumno para distinguir y comunicar de manera clara y precisa los valores estéticos y creativos de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

   
   



2. Prueba escrita: Se evaluará la comprensión de los conceptos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas, así como la correcta utilización de los signos de puntuación en la producción escrita.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre un artista con discapacidad que ha logrado destacar en el ámbito cultural o artístico.

Desarrollo:

• Exploración del tema: Los alumnos investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, prestando especial atención a sus valores estéticos y creativos.


• Elaboración de una lista colaborativa con las manifestaciones culturales y artísticas encontra