El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Problema a atender: Dificultad para identificar izquierda y derecha.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles brevemente el tema que se trabajará en la clase.


• Presentar una imagen de un espacio con objetos y personas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ubicar los diferentes elementos en el lugar.

Indagación (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales como bloques, juguetes, tarjetas con imágenes de objetos, etc.


• Pedirles que realicen diferentes desplazamientos, recorridos y movimientos en el aula, utilizando los objetos y las tarjetas.


• Observar y registrar las respuestas de los alumnos, prestando especial atención a su uso de referentes convencionales y a su capacidad para ubicar objetos y personas en relación con su cuerpo.

Reflexión y organización de ideas (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y compartir sus experiencias y observaciones.


• Guíalos en una reflexión sobre la importancia de la ubicación y la posición de los objetos y las personas en el espacio.


• Plantear preguntas como: ¿Cómo podemos expresar la posición de un objeto? ¿Qué recursos utilizamos para ubicarnos en un lugar?

Cierre (5 minutos):

• Resumir los conceptos principales trabajados durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que observen el