Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Alfabetización

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es un texto informativo?
Objetivo específico: Identificar las características de un texto informativo.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos (noticias, artículos, enciclopedias, etc.) y pedirles que los observen.


2. En grupos, los alumnos deben discutir y anotar las características que identificaron en los textos.


3. Realizar una puesta en común y construir una lista con las características encontradas.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos informativos en la comunidad y cómo nos ayudan a estar informados.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo encontrar información en textos informativos?
Objetivo específico: Desarrollar habilidades de búsqueda de información en textos informativos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos informativos y explicarles cómo encontrar información específica en ellos (títulos, subtítulos, índices, palabras clave, etc.).


2. En parejas, los alumnos deben practicar la búsqueda de información en textos informativos proporcionados.


3. Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas por cada pareja.


4. Presentar a los alumnos recursos y herramientas digitales que pueden utilizar para buscar información.

Sesión 3:
Título: Leer y comprender textos informativos
Objet