Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de nombres que existen en nuestra comunidad y cómo podemos reconocer sus orígenes".
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han escuchado nombres diferentes a los suyos y si saben de dónde provienen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer un cuento o historia que muestre la diversidad de nombres propios en diferentes culturas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención de los nombres mencionados en la historia y si saben de qué origen son.
   
   
   • Mostrar imágenes de nombres propios de diferentes culturas en el pizarrón o en una presentación y pedir a los alumnos que identifiquen su origen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar los nombres de las personas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a preguntar a sus familiares sobre el origen de su nombre propio y traer esa información para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad de nombres propios.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan la información que obtuvieron sobre el origen de su nombre propio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde l