Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a abordar: Poca noción de qué son las figuras planas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de figuras planas y cuerpos y preguntarles si saben qué son y cómo se llaman.


• Generar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Fase de Desarrollo:

• Presentar conceptos básicos sobre figuras planas y cuerpos, utilizando ejemplos visuales y explicaciones claras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten figuras planas de diferentes formas y tamaños y las clasifiquen según sus propiedades.


• Fomentar la participación activa de los alumnos e incentivar el trabajo en equipo.

Fase de Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, reforzando los conceptos clave.


• Plantear a los alumnos el objetivo que se trabajará en la siguiente sesión, relacionado con la construcción de teselados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar y traer ejemplos de teselados.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la s