El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes y datos impactantes sobre el calentamiento global y sus consecuencias.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación: Realizar una investigación individual sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión: ¿Cómo afectan estas prácticas de consumo al calentamiento global?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de prácticas de consumo sostenibles que ayuden a conservar los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Motivación: Mostrar ejemplos de prácticas de consumo sostenibles y sus beneficios para el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global.


• Actividad: