Introducción al tema - 45 minutos

Melina Robles
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y motivar a los estudiantes a indagar sobre cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los componentes naturales que se utilizan en el vestido, la alimentación y la vivienda.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un componente natural (como el agua, la madera, etc.) para que investiguen cómo se utiliza en el vestido, la alimentación y la vivienda.

  4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su componente natural y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la próxima sesión.


Sesión 2: Presentación de investigaciones - 45 minutos
Objetivo: Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes y promover la reflexión sobre cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades.


Actividades:



  1. Cada grupo presenta sus investigaciones al resto de la clase, utilizando material visual o ejemplos concretos.

  2. Después de cada presentación, se abre un espacio para que los demás estudiantes hagan preguntas y reflexionen sobre la información presentada.

  3. El docente guiará una discusión en la que se fomente el pensamiento crítico, alentando a los estudiantes a analizar cómo el uso de los componentes naturales puede tener impactos tanto positivos como negativos en el entorno natural y sociocultural.


Sesión 3: Relació