Tema - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar: Cada familia y cada pueblo albergan muchas historias propias y transmitidas de generación en generación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Preguntas guía: ¿Qué es identidad? ¿Qué es sentido de pertenencia?


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué aspectos de nuestra cultura nos hacen sentir identificados y pertenecientes?

Fase de desarrollo:

• Lectura de un cuento o relato que evidencie la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del texto: Identificar elementos culturales presentes en la narración y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona la historia leída con nuestras propias experiencias y culturas?


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de variantes del español recopilados por los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Análisis de las variantes del español presentadas.


• Discusión sobre cómo estas variantes reflejan la diversidad cultural y l