Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Dificultad para sumar con llevadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción a la suma y resta como operaciones inversas.


• Lectura de un problema relacionado con el contexto del alumno que requiere suma.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo podrían resolver el problema.


• Puesta en común de las estrategias planteadas por los grupos.


• Explicación del algoritmo convencional para sumar.

Sesión 2:

• Repaso del algoritmo convencional para sumar.


• Resolución de problemas sencillos que requieren sumas de hasta dos cifras sin llevadas.


• Actividad práctica: los alumnos resuelven problemas utilizando el algoritmo convencional y realizan sumas mentalmente para verificar el resultado.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y la organización al realizar sumas.

Sesión 3:

• Introducción a la suma con llevadas.


• Resolución de problemas que requieren sumas de tres cifras con llevadas.


• Actividad práctica: los alumnos resuelven problemas utilizando el algoritmo convencional y realizan sumas mentalmente para verificar el resultado.


• Reflexión sobre la importancia de identificar las llevadas al realizar sumas con números de más de una cifra.

Sesión 4:

• Introducción a la resta como operación inversa de la suma.