Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Bajo nivel en operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Bajo nivel en operaciones básicas y su relación con las matemáticas.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos mejorar nuestro nivel en operaciones básicas? ¿De qué manera las matemáticas pueden ayudarnos en esta situación?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.


• Se proporcionará una breve explicación teórica sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Los alumnos recibirán una lista de datos y deberán calcular la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de dichos datos.


• Los equipos compartirán sus resultados y discutirán las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Los alumnos elaborarán una conclusión individual sobre lo aprendido en la sesión y su relación con el problema interdisciplinar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿C