El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: La falta de conocimiento y apreciación de las contribuciones de hombres y mujeres en el campo de la física y su impacto en la sociedad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre personas influyentes en el campo de la física.


• Planteamiento del problema a investigar: ¿Cuáles han sido las contribuciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la física y cómo han impactado en la sociedad?

Fase de desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre las aportaciones de hombres y mujeres en la física.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.

Fase de cierre:

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer y valorar las contribuciones de hombres y mujeres en la física.


• Elaboración de una lista colaborativa de científicos destacados en el campo de la física.

Sesión 2:
Fase de inicio: