Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Lilia Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • La profesora da la bienvenida a los estudiantes y realiza una breve introducción sobre el tema a tratar, exponiendo la importancia de abordar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por violencia de género, sexual y la trata de personas.


Desarrollo:



  • La profesora presenta a los estudiantes un caso ficticio de una situación de violencia de género en la escuela, donde se involucran a personajes y contextos reales.

  • Los estudiantes, divididos en grupos de trabajo, deben analizar el caso desde la perspectiva de género y buscar posibles soluciones.

  • Cada grupo presenta sus propuestas de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Cierre:



  • La profesora realiza una síntesis de las propuestas presentadas por los grupos y las discute con los estudiantes, promoviendo el análisis crítico y la reflexión sobre la importancia de aplicar medidas de protección.

  • Se establece un compromiso grupal para promover la igualdad de género y rechazar la violencia en la escuela y en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • La profesora inicia la sesión recordando el compromiso e