Características del entorno natural y sociocultural en México.

Adril yariela Ríos
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México.


Objetivo (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad geográfica de México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos a través de imágenes y videos de diferentes lugares naturales en México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden identificar en las imágenes y videos.

  • Fomentar la curiosidad de los alumnos y plantear las preguntas que guiarán la indagación.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares naturales de México para investigar.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Enfatizar la importancia de la observación y el registro de las características naturales de cada lugar.


Sesión 3:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el lugar que investigaron.

  • Realizar una discusión guiada para comparar y contrastar las características naturales de los diferentes lugares.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la expresión de opiniones fundamentadas.


Sesión 4:



  • Introducir el concepto