Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema del agua y su importancia en la comunidad.
   b. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los problemas relacionados con el agua.

   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas relacionados con el agua que pueden afectar a la comunidad.
   b. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el agua para investigar.
   b. Proporcionar materiales y recursos de investigación, como libros, revistas o internet, para que los grupos recopilen información sobre el problema asignado.

   
   



4. Presentación de la información (15 minutos):
   a. Cada grupo presentará la información recopilada sobre su problema relacionado con el agua al resto de la clase.
   b. Los grupos deben estructurar su presentación utilizando el formato de texto expositivo, abordando los aspectos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Repasar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   b. Reflexionar sobre el u