Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Reconoce los símbolos que identifican a México como país, indaga sobre su significado como y donde surgieron los elementos que la conforman.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos valorar y cuidar de manera sustentable los ecosistemas de nuestra localidad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de cuidarlos.


• Introducir el concepto de representaciones cartográficas y explicar su importancia para ubicar lugares en la localidad y el país.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de representaciones cartográficas y discutir su utilidad.


• Proporcionar a los alumnos un mapa en blanco de la localidad y pedirles que lo completen con los lugares que consideren importantes y su ubicación.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las representaciones cartográficas realizadas por los alumnos y discutir las diferencias y similitudes entre ellas.


• Introducir el concepto de ecosistemas y su relación con la vida de las personas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes ecosistemas presentes en la localidad y discutan cómo pueden cuidarlos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colabora