Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresar cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, y comunicarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque transversal: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación personal y reconocimiento del territorio.

• Introducción: Saludo y presentación del tema. Explicar la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio en el que vivimos.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento del territorio. Saldrán al patio del colegio y tendrán que identificar algunos elementos de la naturaleza que encuentren.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus experiencias y observaciones sobre el territorio. Cada grupo elaborará un mapa con los elementos identificados y lo presentará al resto de la clase.

Sesión 2: Origen étnico y cultural.

• Introducción: Recordatorio de la sesión anterior y explicación del origen étnico y cultural como elementos de la identidad personal.


• Actividad 1: Los alumnos traerán fotografías de su familia y contarán historias relacionadas con su origen étnico y cultural. Se fomentará el respeto y la valoración de las diferencias.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos entrevistarán a sus compañeros sobre su origen étnico y cultural. Luego compartirán las respuestas con el r