El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: A los alumnos se les dificulta ubicarse en un espacio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Actividad inicial: Observar un dibujo de un entorno (ej. un parque) y preguntar a los alumnos qué elementos reconocen y cómo se podrían ubicar en ese lugar.


• Actividad principal: Realizar un juego de posicionamiento en el aula, en el que los alumnos deberán ubicarse de acuerdo a indicaciones dadas por el maestro/a.


• Reflexión y discusión: Comentar con los alumnos las dificultades que tuvieron para ubicarse en el juego y cómo se pueden solucionar. Resaltar la importancia de conocer y reconocer el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Realizar un recorrido por el entorno escolar (patio, aulas, baños, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los diferentes espacios y objetos que encuentren.


• Actividad de registro: Cada alumno dibujará en su cuaderno un mapa de la escuela, marcando los lugares que visitaron y los objetos que identificaron.


• Reflexión y discusión: Comparar los mapas realizados por los alumnos y comentar las similitudes y diferencias. Discutir sobre la importancia de conocer el entorno y cómo nos ayuda a ubicarnos.

Sesión 3:

• Actividad de o