Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

MARLEN TORRES
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo del problema "Elaborarán una presentación motivante acerca de un proyecto de vida saludable relacionada con la práctica de hábitos saludables, con ecuacio."


Enfoque de Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la salud.

  • Motivación: Presentación de un video corto sobre los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre la obesidad y la diabetes, sus causas y su relación con la alimentación y el sedentarismo.

  • Actividad de indagación: Formación de grupos de trabajo para investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Debate en grupos sobre los hallazgos de la investigación.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de los grupos.

  • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno las conclusiones obtenidas y proponer acciones para reducir factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las conclusiones de la se