Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - 3º de Secundaria

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problema a atender: Los alumnos no interpretan el lenguaje común al lenguaje algebraico por lo que no plantean problemas partiendo de una situación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos, explicando la importancia de interpretar el lenguaje común al lenguaje algebraico para resolver problemas de ecuaciones cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas mediante ecuaciones cuadráticas.

Fase de Desarrollo:

• Explicación breve sobre qué son las ecuaciones cuadráticas y ejemplos de cómo se ven representadas en el lenguaje algebraico.


• Trabajo en parejas: cada pareja deberá seleccionar una situación cotidiana y formular una ecuación cuadrática que la represente.


• Presentación de las ecuaciones formuladas por cada pareja al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ecuaciones presentadas y cómo se relacionan con situaciones cotidianas.


• Asignación de un problema para resolver en casa, planteado en lenguaje común pero que requiera una ecuación cuadrática para su solución.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retomar el problema asignado en la sesión anterior y revisarlo en grupo.


• Discusión sobre las dificultades encontradas al plantear el problema en lenguaje común y cómo se puede relacionar con una ecuación cuadrática.

Fase de Desarrollo:

• Explicación detallada sobre