Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Nivel: Primaria - 3º grado

PDA (Propósito de aprendizaje): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Lectura de un cuento o historia que involucre el uso de croquis y mapas.


• Actividad grupal: Los estudiantes realizarán un mapa sencillo de su aula utilizando símbolos y colores para representar los diferentes objetos y áreas de la clase.

Sesión 2:

• Revisión del mapa elaborado en la sesión anterior.


• Introducción a los conceptos de trayecto y localización.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán describir verbalmente el trayecto que realizan desde su hogar hasta la escuela.


• Actividad grupal: Los estudiantes elaborarán un croquis que represente el trayecto descrito anteriormente, utilizando símbolos y colores para indicar diferentes puntos de referencia.

Sesión 3:

• Revisión de los croquis elaborados en la sesión anterior.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de los croquis y mapas en la vida diaria.


• Actividad grupal: Los estudiantes realizarán un juego de roles, donde cada uno representará un personaje que necesita seguir un croquis para llegar a un lugar específico.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad grupal: Los estudiantes realizarán una visita a un lugar cercano a la escuela y deberán elaborar un croquis del trayec