Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno reconozca e identifique las culturas involucradas y sus características.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve introducción al tema de los pueblos antiguos y su importancia histórica.


3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y entender la vida de los pueblos antiguos y su devenir?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Entregar a cada grupo una fuente histórica relacionada con un pueblo antiguo.


3. Los alumnos deberán analizar la fuente, identificar el pueblo al que pertenece y discutir las características principales de ese pueblo.


4. Cada grupo deberá realizar una presentación breve de su fuente y sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para conocer la vida de los pueblos antiguos.


3. Plantear preguntas y generar un debate en torno al tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Plantear el problema: ¿Cuáles son las características comunes y diferencias entre los pueblos antiguos?

Desarrollo (30 minutos):

1. Entregar a cada grupo una ficha con información sobre un pueblo antiguo diferente.


2. Los alumnos de