Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Nivel escolar: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Carecen de autoconocimiento y autocontrol para su desenvolvimiento entre pares, lo que dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de autoconocimiento de habilidades motrices: los estudiantes se mueven en el espacio de forma libre y exploran diferentes movimientos que pueden realizar.


• Reflexión grupal sobre las habilidades motrices mostradas por cada estudiante.


• Juego de equilibrio: los estudiantes realizan una serie de ejercicios que implican equilibrio y coordinación motriz, como caminar sobre una línea recta o saltar en un solo pie.


• Reflexión final sobre las habilidades motrices desarrolladas durante la clase.

Sesión 2:
Tema: Orientación espacial-temporal

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Juego de orientación espacial: los estudiantes se mueven en el espacio siguiendo indicaciones como "adelante", "atrás", "izquierda", "derecha", "arriba" y "abajo".


• Realización de una actividad de expresión corporal basada en la orientación espacial-temporal: los estudiantes se mueven libremente en el espacio y expresan diferentes e