Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Planteamiento del problema: Reconocer la importancia de la educación artística en el desarrollo de habilidades para la vida de personas con discapacidad visual.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes relacionadas con los lenguajes artísticos y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la expresión artística en nuestras vidas.
   
   
   
   



3. Presentación de la discapacidad visual (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es la discapacidad visual y cómo afecta la vida cotidiana de las personas.
   
   
   • Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes herramientas y técnicas utilizadas por personas con discapacidad visual para desenvolverse en su entorno.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas, asignando a uno de ellos una venda para simular una discapacidad visual.
   
   
   • Entregar diferentes materiales artísticos (plastilina, pinturas, papel, instrumentos musicales) y pedir a los alumnos que experimenten con ellos mientras el compañero con venda les guía verbalmente.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido sobre la discapacidad visual y su relación con la expresión artística.
   
   
   
   



2. Actividad de creación artística inclusi