El derecho a la protección de la integridad física y mental
guadalupe ramirez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el maltrato infantil y los derechos de los niños.
- Lectura de un cuento relacionado con el tema.
- Debate en grupo sobre las situaciones de maltrato que puedan afectar a los niños y las niñas.
Sesión 2:
- Presentación de diferentes instituciones que protegen los derechos de los niños.
- Investigación en grupos sobre una institución específica.
- Elaboración de una presentación sobre la institución investigada.
- Exposición de las presentaciones y debate sobre la importancia de estas instituciones.
Sesión 3:
- Análisis de casos de maltrato infantil mediante situaciones problémicas.
- Trabajo en grupos para encontrar soluciones a los casos planteados.
- Puesta en común de las soluciones encontradas y debate sobre las posibles acciones a tomar.
Sesión 4:
- Elaboración de un mural colectivo sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Inclusión de información sobre las instituciones que protegen los derechos de los niños.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de mantenerse informados y protegerse a sí mismos y a los demás.
Sesión 5:
- Realización de una actividad práctica en