Introducción a los números del 11 al 30

Mari Vidales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 11 al 30
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números del 11 al 30 en su lengua materna.


Actividades:



  1. Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender a contar del 11 al 30 para poder saber la cantidad de objetos que hay a nuestro alrededor".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos contar objetos en el entorno.

  3. Leer un cuento relacionado con los números del 11 al 30.

  4. Presentar tarjetas con los números del 11 al 30 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

  5. Jugar a contar objetos en el aula y anotar la cantidad utilizando los números del 11 al 30.


Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos contarán objetos en diferentes contextos socioculturales utilizando los números del 11 al 30 en su lengua materna.


Actividades:



  1. Repasar los números del 11 al 30 utilizando tarjetas y juegos de memoria.

  2. Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (casa, parque, supermercado, etc.) y pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que ven en cada imagen.

  3. Realizar una actividad de conteo en grupos pequeños, donde cada grupo cuente objetos en un contexto sociocultural específico y luego comparta sus resultados con el resto de la clase.

  4. Reflexionar sobre la importancia de conocer los números del 11 al 30 para poder contar en diferentes situaciones de la vida diaria.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de las consonantes R-r y N-n
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las consonantes R-r y N-n en palabras y en su propio nombre.


Actividades:



  1. Presentar las conson