Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Experimentos de la diversidad cultural.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión inicial: los alumnos deberán escribir en una hoja lo que entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Compartirán sus ideas en grupos pequeños y luego en plenaria.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación del problema a atender: los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre los experimentos de la diversidad cultural realizados en diferentes contextos.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en material de apoyo sobre casos específicos de experimentos de la diversidad cultural y su impacto en la igualdad sustantiva.


• Reflexión grupal sobre los resultados y conclusiones obtenidas de la investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema donde se muestren las ideas principales de los experimentos y cómo se relacionan con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2 (50 minutos)

• Presentación de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por los equipos.


• Debate y análisis crítico de los diferentes enfoques y conclusiones presen